多媒体技术在教学中的应用研究

教学中引入多媒体技术，极大地改变了传统的教学方式，拓展了教学技术手段，充分发挥学生的主体作用，激发了学生的学习兴趣，促进理论教学和实践教学的有机结合，提高了教学质量．     

经济全球化趋势下农业信息服务的内容、服务方式、服务手段

我国加入世贸组织后，农业信息服务将面对更加激烈的国际竞争，这就要求农业信息服务工作在市场农业的指导下进行服务内容的创新、服务方式的转变、服务手段的现代化。     

河北省智能农业发展现状

1998年，河北省通过组织实施国家863计划智能化农业信息技术——河北示范区项目，研制开发了集农业专家系统咨询服务、农业智能语音查询服务、农业手机短信服务、网站综合信息服务、单机版光盘、农业触摸屏等为一体的智能化农技推广综合服务模式。经几年的应用并不断完善和创新，使其更具先进性、科学性、实用性，取得了显著的经济效益和社会效益。     

江西赣南山区新农村建设调查分析及设计策略

通过走访调查,探讨在社会主义新农村建设中,赣南山区农村建设应注意的问题及解决方法,本着节地、节能、节水、节材目的推广有效的低技术手段营造高标准农宅。     

首问责任制是服务农机手的好方法

本文讨论了首问责任制的内涵与特征、意义与作用，并谈了实施该制度的措施与体会。     

Comparison of lattice designs,check plots,and moving means in wheat breeding trials

Summary Efficiencies of lattice designs, check plot designs, and moving means were compared in seven environments for control of error in wheat breeding trials. Lattice analyses of lattice designs and check plot covariance analyses of check plot designs gave similar CV's and intra-site heritabilities and were superior to direct RCBD analyses of these designs. Moving mean covariance analyses were generally only slightly less efficient than lattice analyses or check plot covariance analyses. Differences between designs and methods of analysis, which were evident on an intra-site basis, were not evident from combined analyses indicating that genotype x environment interaction is much more important than intra-site error in limiting progress from selection. Moving mean covariance analyses with 2 replicates per location and as many locations as feasible is suggested as a useful strategy for early generation wheat breeding trials.     

畜牧兽医专业计算机文化基础课程教学方法研究

针对该专业和学生特点、就业岗位,调整教学目标、改进考核模式,并提出了行之有效的方法.     

园林专业插花艺术课程教学内容与方法的改革

从插花艺术课程的教学内容、教学方法、教学手段和考核方式几方面进行改革实践,注重学生专业理论知识、实践技能、艺术素养、综合素质和创新能力的培养与提高,具有较好的教学反馈,以期为园林专业相关课程的改革提供参考与借鉴.     

供应链视角小麦与初加工产品生产水足迹分析

针对农产品水足迹量化仅关注农田直接耗水,而忽略间接水足迹的问题,基于国际水足迹标准量化框架,结合生命周期法,构建考虑生产资料及其上游产品完整供应链、国际和国内贸易的农产品生产水足迹量化框架,计算2016年中国大陆省级行政区尺度小麦原粮及其初加工产品（面粉和麦麸）的生产水足迹,分析其耗水特征。结果表明：供应链视角下,全国平均小麦生产水足迹为4869m3/t,生产资料的间接水足迹占比为6%;面粉和麦麸生产水足迹分别为3781m3/t和11037m3/t;省级小麦及其初级加工产品生产水足迹的大小与构成存在显著空间异质性,福建省小麦生产间接蓝水足迹占比高达25%。研究结果可为全面解析区域间农业和工业用水投入内在联系,制定合理的配水方案、落实“以水定产”战略提供一定科学依据。     

鱼类学课程建设的实践与思考

就《鱼类学》课程建设的实践进行了总结,介绍了教学内容、教学方法和教学手段的改革以及加强实践教学和建立一支高素质、高水平的教师队伍等,最后提出了设想。